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刘云杉:教育成为稀缺机会分配的代理机制

发布时间:2019-05-29 01:31 来源:未知 编辑:admin

  北京大学教育学院教授刘云杉表示寄望教育公平所实现的逆袭,有一明一暗的两个治理逻辑:显白的逻辑是教育功能的异化——人们期待教育成为夷平社会阶层的利器,实践中,教育更准确的功能是充当重新洗牌的核心机制。教育公平允诺社会团结与融合,实质却以成就等绩效为标准导致新的社会分裂。荒诞但合理的逻辑由此成立:促进整合与团结的教育却成为稀缺机会分配的代理机制。

  隐微的逻辑则在于:在教育公平所主导的民主社会中,正在举办一场规模盛大的赛跑,政治层面上的平等参与动员,经济层面的投资收益诱导,让越来越多的人卷入竞争——不管是兔子,还是乌龟,都来比赛跑步。这场比赛要持续地玩下去,就不能让乌龟彻底绝望而退出,在过度的训练下,乌龟确实跑得与兔子相差无几。

  第九、十届全国人大常委会副委员长成思危指出“美国的次贷危机是把钱借给没有还款能力的个人,中国是把钱借给没有还款能力的地方政府”,成思危说,“现在看来地方政府要想按照原来的约定按期还款,大概有一部分政府是做不到的。因为地方政府的还款能力,一是靠卖地,一是靠税收。”成思危表示,当“卖地”和“税收”受到限制时,地方政府的还款能力就会受到影响,造成“借新债还老债”。

  在成思危看来,影响未来经济发展的问题有三点:地方债务、环境问题以及对投资的过度依赖。

  中国社会科学院人口研究所研究员蔡昉认为人口红利消失之后,中国经济增长新的动力在哪儿?答案是:在人口红利消失后,要向制度要红利、向改革要红利

  中国如果要避免陷入中等收入陷阱,必须长期视角与短期视角相结合,正确判断经济形势。不能采取大规模刺激政策,靠补贴扭曲资本价格只能导致产能过剩、背离比较优势和保护落后,最终损害实体经济的发展。中国经济面临的真正挑战,不在于短期的宏观经济需求因素,而是长期的经济增长可持续性问题。而保持经济持续增长的根本在于,继续通过改革获得制度红利,即通过改革创造更好的生产要素供给和生产率提高的制度条件,达到提高“潜在增长率”的目的。

  蔡昉的结论是:进一步加强结构改革,关注供给因素,提高“潜在增长率”,即通过改革获得中国经济持续增长的动力,这是“李克强经济学”的要旨所在。

  在生活的意外和转折面前,人们辗转腾挪,无不是为了突破自我的迷途。小说将小人物的苦闷鲜活地展现出来,通过小人物的小切口,反映出宏大的时代镜像,也让我们看到时代变迁中的复杂面相。【详细】

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